Een ontwikkelingsvoorsprong herkennen bij een peuter

Een voorsprong herkennen bij een peuter. Welke kenmerken hebben peuters met een ontwikkelingsvoorsprong en hoe herken je een voorsprong?

Voldoet jouw peuter aan één van deze kenmerken:

👶 heeft het kruipen overgeslagen;
👶 liep vroeg of wachtte er juist heel lang mee;
👶 had al jong een grote woordenschat;
👶 vraagt vaak en veel ‘waarom’;
👶 kan zich ongewoon lang concentreren.

Dan kan het zijn dat hij/zij een ontwikkelingsvoorsprong heeft.

Wat is een ontwikkelingsvoorsprong?

Kinderen die voorlopen in hun ontwikkeling ten opzichte van leeftijdsgenootjes kunnen een ontwikkelingsvoorsprong hebben. Testen die een ontwikkelingsvoorsprong aantonen zijn er (nog) niet. We moeten het dus doen met signalen die door de jaren heen zijn verzameld door ouders en professionals die duiden op een ontwikkelingsvoorsprong.

Zijnsluik

Als ukIQ trainer gebruik ik bij het herkennen van een voorsprong bij jonge kinderen het Zijnsluik, omdat bij hen al die specifieke kenmerken die horen bij hoogbegaafdheid zo mooi terug te zien zijn. Het Zijnsluik is ontwikkeld door Tessa Kieboom, een Vlaamse professor die in de afgelopen 25 jaar onderzoek heeft gedaan onder hoogbegaafden. Zij kwam tot de conclusie dat, naast de component intelligentie, ook ‘Anders zijn’ bij alle hoogbegaafden te zien was. Mijn ukIQ collega Lilian van der Poel-de Schipper heeft het Zijnsluik aangepast voor kinderen.

Rechtvaardigheidsgevoel

Kinderen met een hoog IQ hebben een opvallend vaak een hoog rechtvaardigheidsgevoel. Dat zie je bijvoorbeeld terug als je hen iets hebt beloofd en je doet het niet. Of als een ander kind iets beloofd heeft en het kan niet doorgaan.

Hoge lat

Kinderen met een groot leervermogen hebben een hoge lat. In de normale ontwikkeling moeten kinderen bepaalde handelingen heel vaak oefenen om het meester te worden. Kinderen met een voorsprong oefenen vaak niet. Ze kijken hoe het moet en doen het daarna na. Als dat niet in één keer lukt is er paniek en het kind denkt: ‘Ik kan het niet.’ In de realiteit klopt dit natuurlijk niet. Het kind heeft er alleen geen moeite voor hoeven doen.

Kritische ingesteldheid

Kinderen met een voorsprong kunnen overkomen als ontzettend eigenwijs. Ze willen het naadje van de kous weten. Niet alleen bij wetenschappelijke zaken, maar ook als je hen beperkingen oplegt of als je grenzen stelt. De ‘waarom vraag’ wordt door deze kinderen vaak gesteld.

Gevoeligheid

Bij alle zintuigen is de gevoeligheid van kinderen met een groot leerpotentieel te herkennen. Kinderen kunnen snel afgeleid zijn door of last hebben van licht, geluid, gevoel, geur, smaak en beweging.

Wil je meer weten over het herkennen van een ontwikkelingsvoorsprong bij jonge kinderen? Dan raad ik je het boek ‘Bijdehante baby’s en pittige peuters’ aan. In dit boek wordt op heldere wijze uitgelegd hoe je al jong en blijvend kunt signaleren of een kind een ontwikkelingsvoorsprong heeft. Daarnaast worden er veel voorbeelden gegeven hoe je deze kinderen kunt begeleiden in hun ontwikkeling zodat ook dit kind gebruik kan maken van zijn mogelijkheden. Bestel het boek via deze link.

Voor peuters met een voorsprong start ik regelmatig ukIQ groepen. Ontwikkelen, spelen en bewegen met kinderen die op hetzelfde niveau zitten. Dat is fijn! Lees hier meer over ukIQ Zeewolde.

Hoe doe je de perfecte opvoeding?

Er worden hele boeken geschreven over opvoeden. Wat moet je wel en wat moet je niet doen?

Hoe krijg je het perfecte kind? Het kind dat netjes stil zit, netjes eet en altijd schone kleren heeft, beleefd een hand geeft bij het binnenkomen of weggaan en ‘Dank je wel’ zegt als het iets krijgt. We willen zó graag dat ons kind zich gedraagt zoals het hoort. Maar hoe hoort het dan? Wie bepaalt wat goed gedrag is?

Je wordt als kind geboren binnen een gezinscultuur en die neem je mee als je zelf ouder wordt. Jouw partner komt uit een andere gezinscultuur en je buren en zelfs je beste vriendin ook. Als er dan een baby komt begint het grote zoeken, in boeken, via tijdschriften of social media, een blog of een t.v. programma waarin ons verteld wordt hoe het zou moeten. We vergeten echter dat we zelf opgevoed zijn door onze ouders.

Boerenverstand

Als ik naar mezelf kijk dan hebben mijn ouders echt wel ‘fouten’ gemaakt, maar volgens mij ben ik, nu ik volwassen en zelf ouder ben, best goed terechtgekomen. Ik kan een handje geven, ‘Dank je wel’ zeggen, beleefd zijn, netjes eten etc. en met enige regelmaat houd ik mijn kleren schoon. Mijn ouders hebben het zonder alle hulpmiddelen moeten doen. Zijn maakten vooral gebruik van hun ‘boerenverstand’: Logisch nadenken over wat jij als ouder oké vindt en wat niet.

Het gesprek aangaan

Tegenwoordig communiceren veel kinderen via social media en vindt er steeds minder een goed gesprek plaats. Ouders reageren op het gedrag van hun kind in plaats van zich af te vragen waar het gedrag vandaan komt. Neem eens de tijd en ga samen met je kind het gesprek aan over wat jullie vinden dat ‘netjes’ en ‘goed opgevoed’ inhoudt en leg dan vooral uit waarom je dit belangrijk vindt.Mensen aankijken als je met ze praat heeft een reden. Leg die uit aan kinderen in plaats van te zeggen dat je iemand aan moet kijken of te roepen ‘Kijk me aan als ik met je praat’.

Zien en horen

Kinderen moeten van jou als ouder weten wat binnen jullie gezinscultuur belangrijk is. Ze leren dat niet van alleen maar horen dat iets moet. Overleg met elkaar wat wel en niet belangrijk is en praat hierover met je kind. Jonge kinderen ondersteun je door zelf te laten zien in je gedrag en houding wat belangrijk is. Zij leren door te zien en niet door te horen en luisteren. Aan basisschoolkinderen leg je zaken uit. Pubers discussiëren over van alles. Als je echter van kleins af aan uitlegt waarom jij iets belangrijk vindt, is de kans vrij groot dat je puber al zó gewend is dat je iets niet zonder reden zegt, dat jouw kind het gemakkelijker zal opvolgen.